Dans un village, l'Ecole est centre de vie. Tout au long de l'Histoire, elle a tenu un rôle pivot. Certes il est loin le temps "des blouses grises", ce temps où l'instituteur était tout à la fois enseignant, écrivain public, conseilleur, … En élevant le niveau de connaissances de la population, les instituteurs ont fait évoluer leurs missions. Aujourd'hui, nos parents d'élèves savent lire, écrire, compter… ce qui n'était pas le cas de tous il y a 50 ans. La situation a changé, elle a changé grâce justement au travail des instituteurs.
L'Ecole reste pourtant, plus que jamais, centre de vie. Quel autre lieu permet de réunir toutes les origines, toutes les catégories sociales? Les enfants, en vivant ensemble, découvrent la vie, ses diversités, cet "univers impitoyable". Ils découvrent que tout n'est pas toujours simple, pas toujours facile, pas toujours "rose". Ils découvrent que pour vivre ensemble il faut accepter les autres, qu'il faut accepter les différences et que chacun doit donc faire un pas en direction de l'autre.
C'est tout le sens des activités diverses organisées par l'école. Le séjour de ski est un moment privilégié pour les enfants. Quoi de mieux que de partager les joies, les peines, les souffrances, les satisfactions. Sur les pistes la solidarité n'est pas un vain mot, elle est mise en pratique sans calcul, sans arrière pensée. C'est tellement bon, tellement gratifiant, d'aider les autres!
Le bal masqué permet lui, de réunir l'ensemble des enfants de la maternelle aux portes du collège dans un même spectacle. Les parents se côtoient, s'amusent, se découvrent, échangent quelques mots, apprennent à se connaître…
La soirée théâtre est là aussi pour nous rappeler que dans la plupart des situations de la vie courante, on est face aux autres et qu'il convient donc d'avoir confiance en soi; nous nous efforçons de faire acquérir aux enfants cette confiance en eux, une confiance raisonnée appuyée sur des compétences.
A Ruffey, comme partout, les enseignants intègrent totalement cette dimension nouvelle. L'organisation de notre enseignement prend en compte le fait que les connaissances parviennent aux enfants de tous côtés: les journaux, la radio, la télévision, Internet … et les parents bien sûr.
Notre rôle prioritaire est toujours d'apprendre à lire, écrire, compter, raisonner. Mais désormais il convient d'y ajouter apprendre à faire le tri parmi ces multiples infos et rechercher celles dont ils peuvent avoir besoin. En clair nous devons préparer les enfants à vivre et réussir dans un monde futur que nous ne connaissons pas, que nous avons beaucoup de mal à imaginer.
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